幼儿园中班儿歌教案大全集【新编十篇】

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#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案大全集新编十篇，希望大家及时查阅。

1.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　活动准备：

　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　活动过程：

　一、律动游戏

　二、导入

　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　三、活动设计

　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

2.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1、学念儿歌《买菜》，感受和家人买菜的乐趣。

　2、变化角色和买菜的品种，大胆创编儿歌。

　环境创设：菜篮子，各种蔬菜

　重点与难点：能变化角色和菜的品种大胆创编

　活动过程：

　一、谈话导入

　你去过菜场吗？是和谁一起去的？

　你们在菜场买了些什么菜呀？

　你们是怎么把菜拿回家的？

　小结：和家人一起出去买菜真有趣，买了好多好吃的菜回家喽。

　二、欣赏儿歌，熟悉儿歌内容

　今天老师给你们带来一首儿歌，名字叫做《买菜》

　星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去买菜、青菜、豆腐、鱼、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回来。

　提问：谁是小乖乖（儿歌里的小朋友）

　和谁去买菜？买了什么？为什么嘿呦嘿呦抬回来？（因为买的菜很多）

　如果买的少还用抬吗？可以用什么字？（用拎、提）

　一起来念儿歌，要念出买菜开心的感觉。

　三、创编儿歌

　你和谁一起去买菜的？买了什么菜？我们也把自己买菜的过程编成儿歌念出来。

3.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达能力。

　让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐。

　活动准备：

　准备几件漂亮衣服，布置好教室。

　油画棒、画有衣服的图画纸。

　活动过程：

　1、提问引起幼儿兴趣。

　“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维能力。

　2、幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌庆“六一”。

　3、教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。

　4、幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。

　5、幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。

4.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

　2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。

　活动准备：

　ppt《我爱妈妈》、班级中宝宝和妈妈的合照若干，图画纸（纸上贴有宝宝和妈妈的照片），水粉颜料和湿布

　活动过程：

　1.欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

　教师以幻灯形式逐一播放照片，请幼儿欣赏。

　师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）

　你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）

　妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多。

　2.出示教学ppt，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！

　这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？（手牵手）

　下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）

　那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多数都数不清，有一千朵，一万多那么多。

　你们爱妈妈有没有小花这么多？

　（1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏。

　（2）师幼共同念儿歌。

　3．边念儿歌边用小手点画小花。

　师：董老师也带来了一张照片，你们猜猜看是谁？

　哈哈，其实是董老师和我的妈妈。

　我很爱我的妈妈，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花，小花瓣围成一个圈）

　妈妈爱我们，我们也爱妈妈，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦，点的越多说明你爱妈妈越多！

　（1）教师边念儿歌边用手指点画小花。幼儿跟念。

　（2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。

5.幼儿园中班儿歌教案大全集

设计意图：

　“对对歌”属于语言活动中的听说游戏，它除了具有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式，能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力。

　活动目标：

　1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。

　2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的乐趣。活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

　活动准备：

　1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。

　2、课件、挂图。

　活动过程：

　一、出示课件，引出话题。

　1、出示：弯弯的小河。

　教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）

　2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯弯的东西，请你听一听。

　二、欣赏儿歌。

　1、听儿歌CD第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。）

　2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。）

　三、学念儿歌。

　1、教师念问句，幼儿答答句。

　2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。）

　3、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆）

　四、尝试仿编儿歌。

　1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。）

　2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面。）

　活动延伸：

　在活动区投放，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

6.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

　2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

　3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

　活动准备：

　1、教师做示范用的彩笔、大画纸。

　2、响板、抒情的背景音乐。

　3、《老师本领大》语言CD。

　4、《幼儿学习资源》第4页。

　活动过程：

　1、以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

　讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

　2、老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

　（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

　（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

　3、幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

　（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

　（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

　4、幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。

　5、阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

7.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标

　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。

　活动准备

　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的。

　活动过程

　一、情景问答，引出题意。

　1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁？

　2、为什么他是老公公？

　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）

　4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　5、引导幼儿发现老公公的'胡子不见了，引出题意。

　二、教师朗诵儿歌。

　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？

　2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。

　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　4、出示，引导幼儿说说中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。

　三、幼儿学儿歌。

　1、请幼儿跟随老师边看边念儿歌。

　2、请个别幼儿单独看朗诵儿歌。

　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　四、儿歌表演。

　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。

　2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。

　五、小结

8.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。

　2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。

　活动准备：

　课件、电视机、电脑

　活动过程：

　一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义。

　1.小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？

　2.引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。”

　3.小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。

　二、播放课件，完整的欣赏儿歌。

　1.今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？

　2.播放课件，教师完整的朗诵儿歌。

　3.幼儿集体欣赏。

　三、分句播放，帮助幼儿更好的了解儿歌内容。

　1.儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢？

　2.个别幼儿完整的朗诵。

　3.集体幼儿完整的朗诵。

　4.完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵。

　5.分角色，分组表演。

　四、结合生活，鼓励幼儿大胆的仿编。

　1.妈妈洗衣服，小朋友还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？

　2.个别幼儿仿编后半句。

　3.如果你当家庭小主人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？

　4.还有谁来大胆的说一说呢？

　5.鼓励幼儿完整的仿编儿歌。

9.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1.能感受理解诗歌内容，喜欢诗歌中的两个角色。

　2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。

　3.能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦。

　4.有感情地学唱诗歌。

　5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。

　活动准备：

　幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。

　活动过程：

　一．导入活动

　1.教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮。提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢。

　2.教师.有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。

　二．欣赏理解诗歌，出示大图。

　1.教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？

　2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。)

　提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?

　回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?

　答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？

　答：头发和胡子都没啦。它心情怎么样？

　答：很高兴，觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况？

　答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？

　答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。

　三．幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。

10.幼儿园中班儿歌教案大全集

活动目标：

　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　活动准备：

　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、小袋子一个。

　活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣

　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　二、学习儿歌内容

　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

　2、“小朋友们都爱我，也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对小朋友怎么说？

　3、老师带小朋友洗洗手。

　三、欣赏和学念儿歌

　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

　（2）大苹果念儿歌。

　2、幼儿学念儿歌

　（1）幼儿一起来念一念大苹果的儿歌。

　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　四、尝试仿编儿歌

　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友。（出示背景）

　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

　6、个别幼儿仿编儿歌。

　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

幼儿园托班《相反日》语言活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1、幼儿学习理解儿歌，对儿歌进行仿编。

　2、幼儿合作表演儿歌。

　3、幼儿体会儿歌游戏的快乐。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 教学重点、难点

　1、幼儿对儿歌进行仿编

　2、幼儿合作表演儿歌

　 活动准备

　小鱼、小猪、手掌、小鸡、小鸭、小狗、小猫、小青蛙

　 活动过程：

　（1） 现在我要请小朋友看看这张上有什么？他们在做什么？（出示小鱼、小猪、手掌。）她们亲亲的声音会是什么声音呢？看一幅图说一句话。

　（2） 再次完整欣赏儿歌：现在请小朋友听老师把这首儿歌念一遍，老师念的时候，小朋友的小耳朵可要听仔细了，待会儿我要请小朋友和我一起念的？

　（3） 师幼一起念一遍儿歌。然后提问，有没有小朋友会念的？（有，请小朋友念；没有，全体师生一起再念一遍）

　（4） 好了，刚才小朋友们和我一起念了这首儿歌，那现在老师请小朋友们和我一起来玩这个亲亲游戏，小朋友们想不想玩啊，那我现在就要请坐得好的小朋友来玩，看看谁坐得最好，然后请小朋友上来玩（分两次进行，第一次师幼；第二次三对幼儿）注：两个幼儿组合的时候注意强调规则，谁当妈妈，谁当宝宝。

　（5） 小朋友们觉得这个游戏好玩吗？其他的小动物看见小朋友们玩得这么高兴，他们也想和你们一起玩这个亲亲游戏，你们看看都有谁啊？（出示：小鸡、小鸭。小狗、小猫、小青蛙）我们一起来把他们编进游戏里吧。

　小鸡亲亲小鸡，叽叽叽；

　小鸭亲亲小鸭，嘎嘎嘎；

　小狗亲亲小狗，汪汪汪；

　小猫亲亲小猫，喵喵喵；

　青蛙亲亲青蛙，呱呱呱。

　（6） 编完后，全部幼儿一起做这个游戏：小朋友们真棒，把这些小动物都编进了儿歌里面，现在，请你们和老师一起来念念你们编的儿歌（念两遍），念完后老师就请全部小朋友们一起来做这个游戏，请你们赶快找好自己的好朋友，我们一起来做这个游戏吧。

　 教学反思

　活动反思：在活动全过程中，幼儿比较感兴趣，很配合，但是在环节设计上，还需要改进，比如，游戏环节还是比较单一，有点显平；在儿歌创编环节，可以让幼儿先自己想想有些什么动物，它们亲亲会发出什么声音，拓展他们的思维；在最后的活动环节还可以改成延伸形式，让她们到生活中去发现还有什么我们没有提到的动物，作为家园联系的一个平台。

幼儿园教案 篇2

　 内容与要求

　1、仔细观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。

　2、学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

　 设计思路

　1、活动来源及整体思考

　图画书《最酷的衣服》是以“树”为故事线索贯穿始终，能够引发孩子们观察的兴趣，是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣，引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树有关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题，学会欣赏不同的艺术展现形式，发现他人的优点。

　2、活动价值的分析

　图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一，本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材，如：小鸭子们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型，引导幼儿清晰有序地表达，从而提高幼儿完整连贯表述的能力。

　 活动准备

　《最酷的衣服》图画书，多媒体课件(PPT)

　在主题活动中积累与树相关的知识经验，学唱一些和树有关的

　歌曲，学念一些和树相关的儿歌等。

　 活动过程

　 一、引出绘本《最酷的衣服》(PPT展示绘本内容)

　提问：什么是酷?你觉得什么样的衣服很酷?(或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)

　 二、欣赏故事，引导幼儿仔细观察画面，有序讲述

　1.点击PPT的故事绘本页面，讲述郊游场景(小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游，这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨)

　2、提问：你看到小鸭子们在干什么?(鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述)

　3、提问：这时，小鸭子们的心情是怎么样的?从哪来可以看出来。(表情)

　4、小结：小鸭子们开心的玩着、笑着，别提有多快乐了。

　继续讲故事，PPT伴随故事始终

　1、提问：孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢?

　2、师跟进问题：哟，你们的办法真多，那小鸭子们表演了哪些节目呢?我们一起来看看。

　3、提问：那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)

　重点观察

　1)观察孩子

　2)讲述完整

　3)观察细节

　4、师引导全体幼儿完整讲述。

　5、提问：咦，小鸭子笨笨在哪呢?(引发幼儿猜想)

　6、师：是吗?看，笨笨在干什么?(笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来)

　7、提问：他的衣服是用什么做的?

　跟进提问：他表演的节目会和树有什么关系?

　小结：原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。

　8、提问：这时，其它小鸭子们在干什么?它们觉得笨笨表演的这个节目好吗? 从哪里可以看出来?

　9、提问：这时小鸭笨笨的心情会怎么样，从哪里可以看出笨笨很伤心。

　10、提问：孩子们你们觉得笨笨表演的这个节目好吗?为什么?你们认为小鸭子们嘲笑笨笨这样的行为对吗?为什么?

　讲述故事高潮和结尾，集体讨论

　1、师：就在这时，危险的事情发生了，到底发生了什么呢?(老师想请小朋友们自己看看书，待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗?)

　2、提问：你看到发生了什么事? (先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述)

　3、现在，朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?

　4、提问：听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的呢?

　 三、活动延伸

　师：小鸭子们表演了这么多的节目，你最想尝试哪一种呢?

幼儿园教案 篇3

　设计意图

　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　活动目标

　1、 了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

　2、 遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

　活动准备

　1、 开始部分。

　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

　（2） 练习模仿竞走动作。

　2、 游戏：放学路上。

　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

　玩法：

　①分四队，排头背书包站在起跑线上。

　②脚尖脚跟走过直线。

　③在篓中摸一张，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

　④过天桥（平衡木）。

　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

　规则：

　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

　②排尾最先回到起点为胜。

　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

　4、 放松动作：根据需要自行安排。

　延伸提示

　在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

幼儿园教案 篇4

　群文材料：颠倒歌六首。

　教学目标：

　1.感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。

　2.学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。

　课前活动：

　游戏——《看谁反应快》。

　教学过程：

　一、对比感知，认识颠倒歌

　1、教师：老师口渴了，先喝口水。（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）

　生：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？

　教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几本书，我们一起来看看好吗？

　生：好。

　教师用同样的方法。

　生：老师你怎么又拿颠倒了，

　教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，

　2、请孩子们看看（课件），让生看图自己说说里面有谁？老师和生互动。

　3、可是老师把你们刚才看到的好像毫无关联的小动物放在一起，编成了一首儿歌。小朋友们都想听吗？（生：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听，听完后你发现了什么？（出示儿歌）自由地读，抽生说说：这些句子中你发现有什么好玩、奇怪的地方吗？

　4、齐读，有节奏地读，拍手打节奏读，加快速度读。

　5、朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

　6、揭示课题：像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，人们叫它颠倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜欢这样的颠倒歌吗？这节课，就让我们一起走进一组有趣的颠倒歌（板书课题，生齐读）。

　二、趣味诵读，感受颠倒的乐趣

　1.预测读《咬牛奶喝面包》，

　(1)出示词语，学生搭配。

　咬 牛奶 夹 火车

　喝 面包 上 皮包

　(2)改变搭配，对比读，感觉怎样？

　(3)出示儿歌，找儿歌中好玩的句子，说说这些句子好玩在什么地方？

　(4)朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？

　2.诵读《倒唱歌来顺唱歌》。

　⑴生自读，师巡视指导。

　⑵指名读，听后评议。

　⑶朗读指导：用方言读，应答的方式读。

　⑷说一说：你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　3.预测读《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，说一说这首颠倒歌里哪些地方让你觉得稀奇？

　4.预测读《一个老头七十七》，一句一句出示，引导学生猜后两句的数字，说说你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　5.预测读《石榴树结樱桃》，读上句，猜下句，说说你觉得这首颠倒歌里哪些地方最好玩？

　三、整合比对，发现颠倒歌的特点

　1.聊一聊：读了这些有趣的颠倒歌，你有什么发现吗？

　引导学生比对几首颠倒歌，发现颠倒歌的特点。

　2.教师小结：颠倒歌的特点就是运用这种“故错”的手法，偏把事物往反了说，让我们感受颠倒的乐趣！（板书：故错）

　四、模仿创编，学习颠倒歌的写作手法

　1.说颠倒话。

　师生合作玩“说颠倒话”的游戏。

　2.写颠倒歌。

　四人小组合作，模仿“颠倒歌”的语句，每人尝试写一句颠倒的话，小组合起来成为一首“颠倒歌”。

　3.集体展示，师生评议。

　五、推荐阅读，拓展延伸

　师：颠倒歌是汉语独有的语言。著名作家金波编写了一套《中国传统童谣书系》，其中有

　《逗趣歌》《问答歌》《游戏歌》等，孩子们下来之后可以找来读一读。

　附：群文材料

　小鱼摆尾天上飞

　小鱼摆尾天上飞。

　小鸟展翅水中游。

　青蛙吃掉小狐狸。

　蚂蚁踩死老母鸡。

　山羊追着狮子跑。

　兔子吓跑恶老雕。

　咬牛奶，喝面包

　咬牛奶，喝面包，

　夹着火车上皮包。

　东西街，南北走，

　出门看到人咬狗。

　拿起狗来打砖头，

　又怕砖头咬我手。

　所有事情全颠倒，

　你说该有多好笑。

　倒唱歌来顺唱歌

　倒唱歌来顺唱歌，

　河里石头爬上坡。

　我从弟弟门前过，

　看见弟弟摇外婆。

　稀奇稀奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六， 老爷爷坐在摇篮里。

　一个老头七十七

　一个老头七十七,

　娶个老婆八十一,

　生个儿子九十九,

　得个孙子一百一。

　石榴树，结樱桃

　石榴树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴，

　蚂蚁踩踏桥，

　木头沉了底，

　石头水上漂。

　小鸡叼个饿老鹰， 老鼠捉个大狸猫， 你说好笑不好笑。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　愿意使用轮流、协商、合作的交往方式。

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动重难点：

　知道与人相处要轮流、协商、合作。

　能在实际生活中愿意与他人轮流、协商、合作。

　 活动准备

　脉动饮料瓶 带小球的彩带? 三只桌子 幼儿用书 电脑投影仪

　 活动过程

　一、准备环节：

　1.将幼儿分成三组，每班从同一处搬自己的小椅子，比一比，哪组快?为什么？

　2.讨论：通过讨论，让幼儿自己发现，轮流、协商、合作的好处和重要。

　（从幼儿熟悉的场景入手，让幼儿自己发现问题，引发幼儿的思考。利用讨论的方式,让幼儿大胆说出自己的想法，并鼓励幼儿结合自己的已有经验去尝试自己解决的问题。进而反思自己的行为，激发幼儿有改进自己行为的欲望。）

　二、游戏实践

　1.游戏第一遍

　①介绍游戏材料、规则，每组分发一个瓶子，里面塞好彩带玩具。请幼儿比一比那一种最先将里面的玩具全部拿出来。

　②讨论：为什么这一组快？引导幼儿说出一个一个轮流拿。

　2.游戏第二遍

　继续游戏，再比那组快，并讨论为什么大家都知道轮流了，还是有快有慢，引导幼儿明白轮流的前提还有协商。

　3.游戏第三遍

　请幼儿商量好了幼儿协商好后再次游戏。（在游戏中让幼儿进一步体验轮流的好处，教师提出问题，让幼儿自己去发现，症结所在，通过讨论、总结得出结果，实现经验的迁移。再一次的实践，让幼儿带着方法去实践，又一轮的反思,发现了新的问题—没有协商合作好,在实践反思中让幼儿进一步感知轮流协商合作的主要性,并将协商合作进一步细化.）

　三、情景迁移

　1.和幼儿一起翻阅《幼儿活动材料》寻找解决问题的方法。

　（教师对幼儿的阅读姿势、方法、做出要求）。

　2.说说以后自己玩滑梯、玩具时要怎么做。（再次的情景再现,让幼儿更深刻地体会到轮流协商合作的主要和好处,在不断实践反思的过程中孩子们在情感上愿意去尝试,并体现在行为当中.了目标的完成数.幼儿自主阅读寻找答案提升自己的成功感,同时验证了目标完成指数。）

　 反思：

　本活动的内容从幼儿最真实的情境出发，通过幼儿现实生活中的典型问题—抢玩具，不排队等鼓励幼儿能用轮流、协商合作的办法、解决生活中的问题，同时通过看图讲述的形式再现幼儿的争抢玩具的现象，再次验证了轮流、协商、合作的好处。将语言、社会等内容进行随机整合、活动内容来源于幼儿，适用于幼儿。活动在每一个环节部紧紧围绕塞玩具这一游戏通过实践—反思—再实践—再反思体，使幼儿亲身体会到了轮流、协商、合作的好处。并愿意在现实生活中和同伴一起轮流、协商、合作，提高了和别人的交往能力。活动从开始幼儿搬桌子的拥挤到结束环节幼儿的讲述及实际表现可以看出幼儿已认识到轮流、协商、合作的好处。并愿意和同伴用轮流协商合作的方法解决问题，同时活动中幼儿的交流、表达、组织、实践、可以看出幼儿在阅读能力、相互交流能力、解决问题能力等方面都有了一定的`发展。在游戏环节幼儿表现都很积极，在讨论环节有个别幼儿的表现不太积极，一方面与幼儿的语言发展有关系，孩子的表达、语言的组织等因素；另一方面，与幼儿的性格有关系；还有就是教师在组织活动过程中，对幼儿的收放尺度把握不太好，以至于有的幼儿说得太多，有的则没有发言的机会，这也是在讨论、协商方面我们教师所要关注的，也是比较难把握的，在以后的活动中，这也是我们每一位教师努力的方向。

幼儿园教案 篇6

　 图形宝宝找家（数学）

　班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

　重点：在这次活动中要实现的几个目的：

　1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

　2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

　准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》

　幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

　教师准备：教师演用放大的一套。

　 活动过程： 在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

　接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。

　教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的来吸引幼儿的注意力。

　 游戏开始： 教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

　过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

　最后进行猜想活动……复习10以内序数的加法和方位。教师：图形娃娃都找到了自己的家，小动物们真高兴！我们再来玩一个猜图的游戏好不好？教师出题：大象家没有，小老鼠家有，小狮子家没有，小老鼠家没有？0 4 0 0=5（5号图形）大的红的圆形，。要求幼儿猜出图形后，说出它的三维（大的、红的、圆的）以及在图1中的位置（第一排第五个）。这种猜想活动幼儿非常感兴趣，抓住了幼儿好奇的心理特征，使幼儿思维高度集中。

幼儿园教案 篇7

　 教学目标：

　1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　2.愿意给别人带去快乐。

　3.帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情。

　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 准备：

　1.挂图，故事磁带。

　2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

　3.空白的圆形卡片，油画棒等。

　 重难点：

　理解故事情节及内容，了解故事的含义,能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

　 过程 ：

　1.看表情图。

　――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

　――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

　――让我看看你们甜甜的微笑吧!

　2.欣赏故事第一段。

　――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

　――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

　――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

　――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

　3.完整欣赏故事。

　――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

　小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

　――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

　――它是怎样把微笑送给大家的?

　――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

　――大家为什么认为蜗牛了不起?

　4.制作“微笑”标志。

　――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

　――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

幼儿园大班的音乐教案

活动目标：

1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。

重点难点：

理解颠倒的意思

活动准备：

1.

2.音乐

活动过程：

一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”

画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”

二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的.幽默感。

老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。

集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。

三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。

师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”

请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。

1.引导幼儿把对的说一说。

2.引导幼儿逐句倒过来说一说。

3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。

4.集体念倒过来的儿歌内容。

四、玩“说相反”游戏。

告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下）

如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。

（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。

（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班的音乐教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　幼儿园大班的音乐教案1

　设计意图：

　在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。

　活动目标：

　1、能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

　2、能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

　3、了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

　活动准备：

　1、教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。

　2、场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

　活动过程：

　一、说一说下雪的情景。

　教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？

　幼儿：在椅子下面。

　教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？

　幼儿：雪、小朋友、房子、树。

　教师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？

　幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。

　教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？

　幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

　教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？

　幼儿自由讨论。

　教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。

　二、欣赏歌曲《小雪花》

　教师：接下来，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏结束后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？

　幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。

　三、用动作表现雪花飘落的样子。

　教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小朋友来模仿一下。

　幼儿自由发挥展现。

　教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。

　播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。

　四、用乐器表现小雪花飘落的速度。

　教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？

　幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。

　教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？

　幼儿：对。

　教师：来，小朋友看，老师这有一张《小雪花》的打击节奏图，上面的“×”就表示拍一拍，“—”就是静止不动，双手打开，明白了吗？

　幼儿：明白了。

　老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？

　幼儿：好！

　老师：准备开始！

　老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚，在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再来一遍。

　幼儿：明白了。

　教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友高兴吗？

　幼儿：高兴！

　教师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？

　幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。

　教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。

　幼儿自由选择。

　教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？

　幼儿：准备好了。

　教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？

　幼儿：好。

　一遍过后。

　教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？

　幼儿：好。

　教师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？

　幼儿：好。

　教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！

　幼儿：好。

　教师：呀，太美妙了，小乐手们演奏得都很棒，最后让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？

　幼儿：好！

　教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们准备好了吗？让我们开始吧！

　五、活动结束

　教师：小朋友们演奏得真美妙，小雪花高兴极了，它明年还想邀请我们来参加，你们愿不愿意呀？

　幼儿：愿意！

　教师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子，回家吧！

　幼儿园大班的音乐教案2

　活动目标

　1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。

　2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

　3.在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。

　活动准备

　1.知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　2.物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、

　活动过程

　一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣

　1.小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。

　2.刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？

　3.今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频）

　动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”

　这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听

　二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。

　（一）倾听歌曲2—3遍

　提问：

　1.你刚刚听到了什么？

　2.哪些小动物发生了颠倒的事情？

　3.在他们身上发生了哪些颠倒的事情？

　教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）

　5.现在我们再完整的听一次。

　（一）学习歌曲节奏乐谱

　XXXXXXXX|XXX-|XXXXXXX|XXX-|

　XXXXX-|XXXXX-|XXXXXXX|XXXXX-|

　1.这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。

　2.小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。

　3.孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢？两个X合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个X在一起，前后的X下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母W表示。

　1.引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。

　（二）幼儿学唱新歌曲

　哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！

　1.小朋友们，刚刚你们都表现非常好，但是我们已经是大班的孩子了，应该要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？

　2.我们说了这是一首有趣又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。

　（三）分角色表演唱

　加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始，谁愿意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。

　1.第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。

　2.接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。

　3.因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了！

　三、歌词创编，开拓知识

　1.那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。

　活动结束后，请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？

　幼儿园大班的音乐教案3

　活动目标：

　1、在欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。

　2、初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。

　3、锻炼幼儿的创编能力。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　活动准备：

　歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的

　活动过程：

　(一)导入活动

　1.出示套娃的。让幼儿看一看，然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉……

　2.什么是套娃?(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。)

　3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢?

　(二)欣赏歌曲

　1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟悉歌曲内容。

　2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

　3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。

　(三)学唱歌曲

　1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲，教师出示相关的)

　2、幼儿没有说到的那几幅教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。

　3、教师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿按照歌曲内容，把按照顺序排队

　4、教师弹唱幼儿，幼儿根据内容进行演唱。

　5、教师利用藏图法，分组演唱法等请幼儿演唱。

　(四)表演歌曲

　1、教师弹唱，幼儿根据歌曲内容，尝试创编歌曲。

　2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。

　3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。

　活动反思：

　在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。

　幼儿园大班的音乐教案4

　一、活动目标：

　1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。

　2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。

　3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。

　二、活动准备：

　1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。

　2、将幼儿椅子围成圆形。

　3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。

　三、活动过程：

　（一）复习歌曲导入：

　边做动作边演唱歌曲一遍。

　（二）玩音乐游戏：《小溪流》

　1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：

　教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）

　唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）

　说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。

　教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势）

　被邀请到的小朋友是怎样做的？（跑到小溪流身后继续游戏）

　最终怎样做的？（和找到的朋友抱一抱）

　教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到流进河和流进江时邀请一个朋友跟着一齐游戏。

　2、找一名幼儿当小溪流（邀请人）来玩游戏1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一齐演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）

　3、找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（能够播放音乐）

　师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎样办？（能够就近迅速换一个朋友邀请）

　（三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性

　1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则：

　师：小溪流去找大海的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是小溪流的朋友呢？我那里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是怎样确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友）

　2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（一段歌曲）

　3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（两段歌曲）

　师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞）

　（四）创编障碍动作，并穿越障碍进行游戏

　1、创编障碍动作和穿越障碍的动作

　师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍，你们想一想怎样用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍）

　2、遇到这些障碍，小溪流能够怎样过去？（绕，钻，跳）

　3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。

　4、评价及自我评价，让幼儿自我说一说哪里还做的不够好，教师帮忙总结经验，并再次进行游戏。

　5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏能够根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。

　幼儿园大班的音乐教案5

　活动目标：

　1、能感受乐曲ABAB的结构，能将乐曲与匹配。

　2、能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。

　3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不一样。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

　活动准备：

　《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

　活动过程：

　一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。

　（1）图上是什么？（喇叭花）

　（2）花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在干什么？

　二、欣赏音乐，感受乐曲ABAB的结构。

　（1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的？

　（2）第二遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。

　（3）第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一齐指图。

　三、请幼儿做指挥

　其他幼儿做相应的动作（花的'地方用跳，枝条用滑）

　四、游戏

　（1）教师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子？什么音乐扫地？

　（2）幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生

　（3）小朋友在家还会做什么事？听音乐一齐劳动

　（4）你们到幼儿园又会干什么？听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么？当音乐慢的时候，你又在干什么？

　幼儿园大班的音乐教案6

　活动目标

　1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

　2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。

　3、经过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

　4、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备

　1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

　2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)

　3、人物、头饰

　活动过程

　一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。

　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

　1、欣赏森林的美景。

　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自我的发现。

　2、模仿森林里的树木花草。

　教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

　二、故事欣赏分析人物特点。

　在这个美丽的大森林里，发生了一个十分趣味的故事。

　1、欣赏《小红帽》的故事。

　教师：故事里都有谁?

　2、分析故事中的人物特点。

　讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太适宜的地方？

　三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。

　教师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

　(1)第一段音乐像谁，为什么。

　教师：谁来学一学小红帽走路的样貌，她边走路边做什么?

　(2)第二段音乐像谁，为什么。

　教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

　谁来学一学年老的外婆走路的样貌。

　2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

　教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

　(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

　教师：谁来学一学大灰狼走路的样貌。

　(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

　教师：大家来学一学。

　四、音乐表演体验并表现人物特点。

　1、商量分配主角。

　2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　3、观众评价。

　4、团体表演。

　活动延伸

　欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的欢乐。

　教师：在故事的最终，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一齐来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

　幼儿园大班的音乐教案7

　教学目标：

　1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

　2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　教学重点：

　1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

　2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

　教学基本模式：

　1、创设情景，引疑激思。

　2、自主探究，获取新知。

　3、议论争辩，顿悟创新。

　4、训练技能，激励发展。

　教学准备：

　电子琴、录音机。

　教学过程：

　一、组织教学：

　1、师生问好！

　2、介绍本节课资料。

　二、基础训练：

　1、发声练习。

　2、节奏练习。

　三、新授课

　1、教材分析

　《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

　2、听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画）

　3、再听磁带，再次体会情绪。（歌曲背景简介）

　4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

　5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。（注意反复记号）

　6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

　7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。

　四、听唱想做（二）。

　五、总结下课。

　幼儿园大班的音乐教案8

　一、活动目标：

　1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。

　2、学习遵守游戏规则。

　3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

　二、活动准备：

　音乐

　三、活动过程：

　(一)听乐曲、做动作。

　1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

　2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

　(二)创编动作，讲规则。

　1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

　2、肯定幼儿创编活动的情况。

　3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

　(三)明规则、做游戏。

　1、教师担任“指挥员”，与幼儿一起游戏一遍。

　2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。

　3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

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