小班语言我的好妈妈教案大全

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　俗话说，不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率。教案是教师的教学设计和设想，教案有利于教师弄通教材内容，相信一些人会觉得幼儿园小班教案很难写吧！现在向你推荐小班语言我的好妈妈教案，供您参考，并请收藏本页！

小班语言我的好妈妈教案(篇1)

　 活动设计背景

　理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　 活动目标

　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 教学重点、难点

　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　 活动准备

　茶杯一只

　 活动过程

　 一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　 二、学习歌曲：我的好妈妈。

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

　他为妈妈做什么事?

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　 三、音乐游戏：找小猫。

　 教学反思

　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

小班语言我的好妈妈教案(篇2)

　 小班音乐：我的好妈妈

　 学习目标：

　1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　 活动准备：茶杯一只

　 活动过程：

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　他为妈妈做什么事？

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　音乐游戏：找小猫。

小班语言我的好妈妈教案(篇3)

　幼儿园小班母亲节音乐教案：我的好妈妈

　学习目标

　 1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

　 2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

　 3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

　 4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

　 5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　 6、体验明显的季节特征。

　活动准备

　照片\皱纸\卡纸活动过程

　1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

　2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

　3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

　4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

　6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

　小百科：母亲节（Mother'sDay），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

小班语言我的好妈妈教案(篇4)

　3月7日下午，在《我的好妈妈》的音乐声中，迎来了辛苦养育我们的妈妈。妈妈要过节了，我们的宝贝可乖巧懂事啦，早就做好了为妈妈庆祝的准备。妈妈妈妈欢迎您，我的椅子请您坐。

　一见妈妈，小宝贝们马上从自己的小椅子上站起来，没有了以往的赖在妈妈身上的撒娇，没有了要妈妈抱，而是把自己的椅子让给了妈妈，拿出了自己精心准备的小红花送给妈妈。妈妈祝您节日快乐，做朵红花送给您。妈妈们拿着自己宝贝做的礼物，听着宝贝稚嫩的祝福声，脸上都洋溢着幸福的笑容。

　妈妈妈妈辛苦了，我来帮您捶捶背。

　当妈妈们还沉浸在收到礼物的喜悦中，还在询问着这个礼物是不是宝贝自己做的时候，宝贝们的小手开始运动起来了。有的蹲在妈妈跟前，帮妈妈捶起大腿；有的站到妈妈身后，帮妈妈捏捏肩、捶捶背；有的站在妈妈旁边，抬起妈妈的手臂，帮妈妈捏捏臂、揉揉手。妈妈，舒服吗?妈妈，重不重？看着平时爱撒娇、爱顽皮的宝贝，妈妈心里承载着幸福。

　妈妈妈妈我爱您，红唇亲亲表心意。

　我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我地好妈妈！当宝贝们稚嫩的童声和着甜甜的吻深深落在了妈妈的脸上，这个三八节，妈妈们过得不一般。

　妈妈，祝您节日快乐！我们人小、礼轻，但饱含着我们浓浓的爱意。妈妈，我们爱您。

小班语言我的好妈妈教案(篇5)

　设计意图：

　幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

　活动目标：

　1.会使用勺子。

　2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

　3.体验成长的快乐。

　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1.材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(**、红色、蓝色、绿色)。

　2.知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。

　3.环境准备：场景设置如下。

　活动过程：

　1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

　教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”

　2.请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

　3.教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

　4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)

　5.比一比“谁的宝宝吃饱了”。

　活动延伸：

　1.幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

　2.给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

　活动反思：

　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

小班语言我的好妈妈教案(篇6)

　活动目标：

　 1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　 2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

　 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动过程：

　1、“妈妈,我们回来了!”

　(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

　(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

　2、推门进去,“妈妈去哪了?”

　(1) ?小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　(2) ?咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) ?这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4) ?根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、打电话了解妈妈的去向。

　(1) ?怎么打电话呢?

　(2) ?“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) ?我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

　(4) ?兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

　4、接到妈妈的电话。

　(1) ?正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

　(2) ?放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

　(3) ?你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4) ?请小兔们帮妈妈做事情。

　5、妈妈回来了(1) ?我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2) ?妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

　教学反思：

　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

小班语言我的好妈妈教案(篇7)

　目标：

　1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

　2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

　3.理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的爱。

　4.体验和大家一起过节的快乐。

　5.让幼儿知道节日的时间。

　准备：歌曲

　过程：

　1谈话，教师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?

　提示：开场可以鼓励每一个孩子，鼓励他们每天来幼儿园，鼓励他们独立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，每天高高兴兴来幼儿园，。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

　2 请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说，如果说不出来，可以老师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

　3.让孩子说说，喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?

　4.唱歌：《我的好妈妈》

　5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长配合，并拍照片微信发给老师。

　教学反思：

　随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

幼儿园小班游戏教案

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班音乐好妈妈教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐好妈妈教案1

　活动目标：

　1、歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

　2、爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　活动准备：

　课件及表演的视频

　活动过程：

　一、导入歌曲，激发兴趣。

　小朋友，你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后，累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?

　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。

　视频中的小朋是怎么做的?

　二、理解歌词内容，学唱歌曲。

　1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的?

　老师根据小朋友的回答小结。

　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

　2、老师范唱

　3、你们最喜欢歌中的哪一句?

　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

　三、根据歌词内容创编动作。

　1、鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　2、幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

　4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

幼儿园小班音乐好妈妈教案2

　活动目标

　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　教学重点、难点

　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　活动准备

　茶杯一只

　活动过程

　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

　他为妈妈做什么事?

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　三、音乐游戏：找小猫。

　教学反思

　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

幼儿园小班音乐好妈妈教案3

　我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。

　另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。今天，我们要学习的'是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈

　 教学目标：

　1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

　3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

　 教学准备：

　1. 音乐磁带一盒。

　2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

　3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：

　 一、提问导入活动：

　师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

　 二、学习歌曲：

　1.欣赏视频。

　师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

　教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

　2.教师范唱。

　师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

　3.幼儿轻声跟唱。

　师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

　4.完整学唱歌曲。

　师：小朋友来自己唱一唱。

　三、根据歌词内容创编动作。

　1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。

　2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

幼儿园小班音乐好妈妈教案4

　 学习目标：

　1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　5、有感情地学唱歌曲。

　 活动准备：

　茶杯一只

　 活动过程：

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　他为妈妈做什么事？

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　音乐游戏：找小猫。

　 教学反思

　语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

幼儿园音乐游戏托班教案

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　活动目标

　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

　活动准备

　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

　3、在泳池上方吊挂水球。

　4、录音机及音乐磁带。

　活动过程

　一、下水前的热身准备活动。

　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

　活动结束：

　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 设计意图

　《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，歌词简单，节奏欢快，富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱，或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

　歌曲中有小雨点、小鱼两个角色，幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲，体验快乐。

　整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。

　 活动过程

　1．在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

　2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

　 活动准备

　鱼标志一个、“小雨点”若干、门铃声音频。

　 活动过程

　1.小鱼游，激发兴趣。

　师：外面天气真好，我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

　师：看，这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)

　师：我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游，跳一跳。)

　评析：切合主题的情景设置，把孩子们很快带入游戏情境中：小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。

　2．小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。

　(1)门铃声引出小雨点。

　师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”)

　师：咦，什么声音?

　幼：门铃声。

　师：是谁在按门铃?

　幼：小鸟、小狗、大狗熊……

　师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

　评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇和期待。

　(2)小雨点作客，学唱歌曲。

　师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)

　提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

　幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

　评祈：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。

　师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

　师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀，这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)

　师：咦!又落下来三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：一“来吧，客人请!”

　(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

　评析：教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅，更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色，为后面的游戏做好铺垫。

　3．幼儿互换角色进行游戏。

　(1)师：哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃。)

　(2)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。)

　(3)师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。

　(4)跟着音乐边唱边玩游戏。

　(5)交换角色进行游戏。

　评析：幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。

　4．教师扮演小鱼，结束游戏。

　(1)师：(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏。)

　(2)你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏，结束活动，音乐一遍。)

　评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃”在哪里?身上哪个部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸，捏一捏，按一按，对老师的回应感到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　 活动准备

　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。

　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

　 活动过程

　一、律动《小猫走》进场。

　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。

　二、学习音乐游戏《找小猫》。

　1、复习歌曲《找小猫》

　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！

　2、讨论游戏玩法。

　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？

　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

　三、完整游戏《找小猫》。

　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

　幼儿说短句：我躲在××××

　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

　 教学反思

　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 主要领域：

　游戏

　 相关领域：

　无

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 活动目标：

　练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

　 活动过程：

　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

　 教学反思：

　在活动中我起到了一个承上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。

　不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　活动目标：

　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　活动准备：

　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　3．汽车方向盘1个。

　活动过程：

　1．导入活动

　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　2．教师一一出示小动物教具

　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　附游戏儿歌：

　可爱的小动物

　小鸽子咕咕咕，

　小鸭子呷呷呷，

　小鸡叽叽叽，

　小花猫喵喵喵，

　小黄狗汪汪汪，

　小白兔蹦蹦跳。

　5．游戏《动物汽车》

　老师放“开汽车”音乐

　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

　小动物问：“谁来做？”

　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　活动反思：

　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的`音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　活动目标：

　1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：

　1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的，小红帽活动过程：

　一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

　2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

　幼：外婆生病了。

　3、师：外婆的家住在哪里啊？

　幼：住在森林里，住在郊外。

　4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

　二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

　三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

　四、请幼儿游戏

　1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

　2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

　五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园音乐游戏托班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐游戏托班教案1

　 活动目标：

　1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

　2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

　3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

　 活动准备：

　故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

　 活动过程：

　一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。

　教师出示并提问讲述：

　1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

　(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)

　 二、图形刺激：

　1、教师示范、讲解方法。

　出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

　2、个别幼儿尝试印画泡泡。

　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

　 三、想象创造：

　1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

　2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)

　3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

　四、作品赏评：

　1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

　2、游戏《追泡泡》，结束活动。

　合拢放开(托班音乐)

　活动目标：

　1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

　2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

　活动准备：

　布绒玩具若干、音乐带

　活动过程：

　一．运用游戏引起兴趣。

　游戏一

　师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　幼：大猩猩！

　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

　小手小手拍拍，我的`眼睛藏起来！

　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

　(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　游戏二

　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

　跟老师一起做：合拢！放开！

　（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

　游戏三

　猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

　示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

　（用五官代替头顶）

　二．歌表演：《合拢放开》

　第一遍

　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　猪：小朋友们好！我路过这里看见这

　里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　（放音乐，教师示范）

　第二遍

　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　（出示玩具熊）

　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　（放音乐唱第二遍）

　第三遍

　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

　（放音乐第三遍）

　三．音乐游戏《找小猫》

　（咚咚咚）

　师：咦，又是谁来了啊？

　（出示玩具猫妈妈）

　师：哦，是猫妈妈啊。

　猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

　猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

　师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

　（放音乐做游戏）

　四．律动《开汽车》出教室

　猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

　猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

　猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

　（放音乐《开汽车》）

　幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

　起立后在教室里自由走动做一遍。

　师：让我们一起开到大森林里去吧！

　边“开小汽车”遍出教室。

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 （一）活动目的

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　 （四）活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》。

　幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

　 幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠

　 活动目标：

　一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

　二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　三、遵守游戏规则。

　 活动准备：

　一、 老鼠头饰；小猫头饰、、房子；奶酪；“下水管道”。

　二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

　 活动过程：

　一、 律动：《小老鼠上灯台》

　二、 吸气呼气练习

　三、 复习歌曲《猫和老鼠》

　 四、 游戏：猫和老鼠

　1．交代游戏规则：

　（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

　（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

　（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

　2．游戏。

　3．重复游戏一次。

　4．加大难度：设障碍物

　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

　才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

　5．游戏结束，幼儿出活动室。

　托班美术教案：有趣的泡泡画

　活动目标：

　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　2、范画：泡泡画1张。

　3、每人1张作画卡片。

　活动过程：

　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　二、出示范画，引导幼儿观察。

　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、**、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　2、教师演示泡泡画

　(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　(2) 对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　(3) 不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　五、作品展示，外出继续玩捉泡泡游戏。

幼儿园音乐游戏托班教案2

［活动准备］

　经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验

　物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

　纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

　［活动过程］

　（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）

　（二）音乐游戏，导入课题。

　1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

　3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

　4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）

　5、“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）

　6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

　2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）

　（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

　1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

　2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

　大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

　3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

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