幼儿园英语教案模板

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关于幼儿园英语教案模板5篇

作为一名优秀的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么幼儿园英语教案模板有哪些呢？下面是我给大家整理的幼儿园英语教案模板，希望大家喜欢！

幼儿园英语教案模板篇1

目标：

1 学习rabbit, turtle, goidfish, bird的正确发音，并尝试学说短句。

2 乐意参与游戏，感受学英语的乐趣。

准备：

1 录音歌曲《Stand up, sit down>.

2 多媒体课件

3 相应的小动物胸饰每人一份，制作话筒一个。

过程：

一、Stand up, Sit down.

1、Hello, boys and

girs, welcome to wonderland. Now, Let`s sing song.

2、放音乐，集体进行歌表演，复习jump crawl swim fly

二、Who are you ?

1、I have five houses and five animals in it .Who are they ?Now let`s see it !

2、教师演示课件：（课件内容）

（1） 教师点击显示五幢房子，猫头鹰老师敲门：“Who are you ?”从房子里传出：“Come in !”打开门，显示一只兔子。

（2） T：Oh , what is it ?

C：兔子

T：Yes , rabbit .教师点击课件：兔子跳出房子并发声“rabbit”.

T：Now,let’s say “ Hello ! Rabbit !”

C：Hello ! rabbit !

T：引导幼儿学小白兔的样子并学念 rabbit abbit rabbit

(3)演示课件逐个打开其余三幢房子。

3，带领集体完整念读rabbit turtle goldfish bird 。

三、Play games.

1、演示课件：房子位子进行调换。Can you guass ,now No.1 who is it ?

2、用英语猜念各小动物的名字，猜对的课件中房子的门打开，小动物跳出并发声：“Good ! Rabbit ! I`m a rabbit !”同时教师给予猜对的幼儿贴上“Good”小。根据幼儿的回答逐个打开。

3、教师给幼儿分发相应的小动物的胸饰，T ：rabbit rabbit ,stand up!请帖有兔子胸饰的幼儿起立。教师反复练习各动物“Stand up ,sit down .”

4、教师也贴上小动物的胸饰示范说：“I am a rabbit !”并使用制作的话筒提问：“Who are you ?”引导幼儿回答：“I`m a ~~”

5、Follow me !教师边做动作边示范：“I`m a rabbit , rabbit rabbit jump jump jump ”演示课件引导幼儿根据画面仿编学说短句：

I`m a turtle ,turtie turtie crawl crawl crawl !

I`m a goldfish ,gold gold swim swim swim !

I`m a bird ,bird bird fly fly fly !

四、Game is over !

放音乐，幼儿边学小动物动作，边说短句离开活动室。

幼儿园英语教案模板篇2

一、教材分析

本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。

二、教学目标

1 、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.

2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.

3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。

三、教学重难点

1、能熟悉所学字母。

2、分清he’s/she’s的读音以及所包含的意思。

3、能熟练应用所学句型。

4、能将句型应用到实际生活中。

四、教学准备

字母卡片、PPT、动画课件

五、教学过程

Setp1: class opening and revision

Free talk

T: Good morning, class.

Ss: Good morning , Miss Tang.

T: Hello, Are you …?

S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right.

T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly.

(出示字母卡片，复习旧知。)

Setp2：Presentation

1、let’s enjoy a song

2、there are two person.(出示人物卡片)he’s Mike. He’s Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板书，教授新词friends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。

3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出课题my friends)

4、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling

T: Yes, she is Yang Ling. (板书she’s …她是…。) 同桌反复操练句型。

（同理出示Mike，教授he’s…她是…。）同桌反复操练句型。纠正读音。

We have many friends, we are all friends. For e__ample, she’s … She’s my friend.

Pair work

let’s introduce your friends

he’s ….he’s my friend.

She’s…she’s my friend.

Setp3: story time

1. Watch and answer

Q1who’s Mike’s friend？

Q2How does Mike introduce his friend?

2. Listen and underline

3. watch again

重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读。

4、read in different ways

5、play in roles

Step4:interesting practice

根据课文内容填空

Step5：homework

try to retell the story

板书设计

Unit 3 My friends

我的朋友们

Friend/friends

He’s __. 他是__。

He’s my friend.他是我的朋友。

She’s __. 她是__。

She’s my friend.她是我的朋友。

幼儿园英语教案模板篇3

活动目标：

1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感。

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV，一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you？

C：I’m fine，I’m fine.

T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

效果分析：这是一节律动课程。

幼儿园英语教案模板篇4

一、设计思路

一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋”，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。

在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。

二、活动目标

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

2、尝试用英文说说动物的名称。

3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。

三、活动准备

1、有关动物生蛋的演示文稿、动物、电视机、VCD。

2、黑板上贴有YES、NO字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。

3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。

四、活动过程

（一）提问启发

由一个小小的茶叶蛋引发话题：

T：“茶叶蛋的妈妈是谁？”

S：“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。

T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？

（二）看电视

1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。

2、知道并了解哪些动物会生蛋。

（三）智力游戏（Yes or No）

1、玩法：教师拿出一张动物，如：出示小鸟，提问：这是谁？并用英文“Hello，hello， bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物。

2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。

3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。

（四）结束：请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

五、活动结束

幼儿园英语教案模板篇5

活动要求：

1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。

2、学习太阳，雨的发音。

3、懂得Rain Go Away的含义。

4、学唱歌曲。

活动准备：四个小动物的，太阳、雨的。

活动过程：

1、复习出示背景为草地的引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音。

2、引导幼儿观察太阳，和雨的引导幼儿学习太阳和雨的发音。

3、引出歌曲内容。

小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。

（教师范唱，幼儿学唱）

4、结束部分。

做游戏 Do As I Tell You.

即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

幼儿园英语公开课教案

　引导语：游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验,有效激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好的教学效果。下面是我为你带来的幼儿园英语公开课教案，希望对大家有所帮助。

　一. Greetings:

　1.Hello, goodafternoon, kids.

　2. Say hello to your daddy and mommy.

　二.Warm up

　T：How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?

　边说边做动作

　T: very good. Let's dance, together, okay?

　Follow me. Music , please. (孩子做动作， 老师放音乐)

　Everybody， stand up.

　律动：sunny day sunny day say huarry say huarry

　Rainy day rainy day rain rain go away.

　Cloudy day cloudy day go out to play

　Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) T： 小朋友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己? Very very good

　T：everybody sit down ,please.

　三.Presentation

　Let's play a game (i do you say then i say you do)

　Brush my teeth Wash my face

　Comb my hair Go to school

　T: let's dance

　Brush my teeth up and down

　Brush my teeth round and round

　Brush my teeth left and right

　Brush my teeth day and night

　T: very good

　Let's play another game

　老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle Cockroach fly

　1,四张卡片在地上，孩子

　2, 把卡片发给孩子， 老虎反

　Next game ?抱人游戏?(亲子游戏)

　小朋友先dance 《Number's rhyme》，然后

　家长和孩子一起抱， 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》

　One two one two go to the zoo

　Three four three four open the door

　Five six five six give me a kiss

　Seven eight seven eight put on my hat

　Nine ten clap your hand nine ten clap your hand

　T: Now we are going to play a new game

　I want to two parents to help me(想要玩游戏的'小朋友， 让爸爸妈妈帮帮Melody， okay?)

　翻卡片游戏 eating reading writing watching TV

　Jump to the card , run to the card , fly to the card

　翻出卡片的小朋友奖励stickers

　Next 亲子游戏(My body)

　When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛

　10 人一组， 5parents ，5 kids

　Then 所有的小朋友两人一组， 相互碰碰nose， eyes， knees， mouth The last game is 找水果

　Pineapple watermelon strawberry papaya

　每样水果有三张，找的多的小朋友获胜

　Melody anthem(律动)

　Follow up：

　1.向家长和配班老师表示感谢

　2.发放学生的奖品以及成绩报告书

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