幼儿的自我中心和自私是不是一个概念-

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不是

自我中心：

皮亚杰用于描述儿童6、7岁以前心理特点的一个概念。皮亚杰认为，在心理发展的初期，自我和外部世界还没有明确分化开来。婴儿把每一件事情都与自己的身体关联起来，好像自己就是宇宙的中心一样。也就是说，婴幼儿只能根据自己的需要和感情去判断和理解事物、情境、同人的关系等，而完全不能采取别人的观点，不去注意别人的意图，不会从别人的角度去看问题，同样不能按事物本身的规律和特点去看问题。

儿童早期对世界的认识完全是以他自己的身体和动作为中心的，是“自我中心主义的”。在这个时期，儿童的自我和外部世界还没有明确分化开来，他们所体验和感知到的印象是浑然一体的，造成被体验和被感知的事物都成为自身的活动，把所有被体验和被感知的事物都和自己的身体联系起来，把自己当作宇宙的中心。因此，这个阶段的儿童只能根据自己的需要和感情去判断和理解周围世界及和他人的关系等，而完全不能注意别人的意图、观点和情感，不能从别人的角度去看问题，也不能从事物自身的规律和特点去认知问题。这种自我中心主义是由于还没有把自我和外部世界相分化，因此和成人的利己主义是完全不同的。与此相对，皮亚杰认为儿童大约在出生之后18个月的时候，会发生一场“哥白尼式”的革命，即一种普遍的“去自我中心”的过程，使儿童开始把自己从客观世界中区别出来，把自己与他人区别开来。这个去自我中心的过程一直到学龄期开始才逐渐完成。

自私：

狭义上的自私：“自私”的概念通常包含于“自我中心”里。

广义上的自私：基于个人利益需求做出的行为及反应。

两者最大的差别在于，自私是指个体面临自己利益与对方冲突时，会不计对方损失，以满足自己利益为主；此外，自私者在进行自私行为的同时，通常能察觉自己的行为可能损及别人的利益，仍按照自己利益不择手段。

自私与无私对应，它是私心的升级版，不是每一个人都会自私，只有在一个人将私心发挥到极点时人才会舍弃公心而自私，它会危害社会公众利益，千万要辩证判断自己不能自私，而要做一个高尚的人。它们是一对矛盾心理，无私社会则良性发展；自私社会则恶性发展。

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