弟子规国学礼仪守则

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弟子规国学礼仪守则

　凡为人要识道理，识礼数。在家庭事父母，入学堂事先生。并要恭敬顺从，遵依教诲。与之言则应。教之事则行。毋得怠慢，自任己意。下面是我为大家带来的弟子规国学礼仪守则，欢迎阅读。

　总 则——《弟子规》

　凡为人要识道理，识礼数。在家庭事父母，入学堂事先生。并要恭敬顺从，遵依教诲。与之言则应。教之事则行。毋得怠慢，自任己意。

　专心看字，断句慢读。须要字字分明，毋得目视东西。手弄他物。

　细 则

　居处必恭。起居有常，早睡早起，不睡懒觉;洗漱迅速，内务整洁。坐必直身正体，不得仰斜。男女不杂坐。就寝后不说话，安静入睡;睡眠不仰不伏，右卧如弓。

　步立必正。行不中道，立不中门。步履稳重从容，脚步轻盈，不可左右摇摆，跳跃、奔跑。路上不嚼食物。立必端正勿跛足，亦不可随便倚靠。

　视听必端。目不斜视，仰为骄，俯为戚。课堂听课或老师、长者与言，须聚精会神，专注敬听，应端坐或恭立。

　言语必谨。常当缄口静默，不得轻忽出言。戒闲话、杂话，是非之言。怡吾色柔吾声，不高声喧哗追闹，扰乱他人视听。言谈对话，应答时，眼睛必顾望对方。家长老师批评责备，不可顶撞，姑且缄默，有必要时，事后再私下解释。 不侮辱人，不向人开玩笑。他人正谈话，不在中间插言。不论人长短，不花言巧语，不浮言嬉笑，不脏话恶口，不与人吵架。

　容貌必端。衣冠必整。真诚待人，微笑迎人。情绪平和，不喜形于色，大喜大怒，不怨天尤人。不向人呵欠，舒伸，嚏喷，吐痰。冠必正，钮、链必结，袜与履俱紧切，着衣勿使偏斜。不坦胸露体，不奇装异服。

　食饮有节。食无求饱，食适可，勿过则;不贪味，不吃零食，不挑食，不剩饭菜，不喝有色饮料。端正持碗，用筷就餐，以食就口。食勿响舌，咽勿鸣喉。食以不言为要。咳嗽必转身向后，或以手捂口，不对人剔牙。

　出入必省。不得迟到早退，有事须请假;出告反面，返校须守时。上课期间不得随便出教室，必出，须向老师报告。

　读书必专。必正心肃容，不得目视他处、手弄他物，心眼口，信皆要。不强记强背，诵读须详缓看字，字字分明，不可误字、少字、倒字，熟读成诵。宽为限，紧用功。记遍数。遍数已足. 而未成诵. 必须成诵. 遍数未足. 虽已成诵. 必满遍数。一文已熟，方读一文;一书已熟，方读一书。非圣贤之书. 勿读。无益之文. 勿观。规定以外的书，必须征得老师同意方可阅读。

　写字必敬。字迹端正，不可潦草;握笔、身坐姿势端正。爱惜经典、书籍，不折页经书。习练书法须专心致志，用心体会，爱惜文具。敬字惜纸。

　几案必洁。座位按序，不得擅自调换。几案整洁，书籍迭放有序。桌上不得摆放杂物，不慎污染桌面须随即洁净。事不论缓急，离座时须将书合好，摆放整齐，收好笔，方可离开。

　教室必净。按序值日。离开座位前，须将座椅放入桌下。不可随起随走，不可桌椅歪斜不正。不可乱扔纸屑垃圾，随掉随捡，保持周围干净。课余不许大声喧哗，须轻声细语，不扰旁人。不带手机或其他玩具。

　相呼必序。同学之间，称年长者为学长，对年龄相近、年幼者可直称其名。不可乱呼“喂”、“你”等不敬之辞。不对任何人取绰号。

　进退有度。鞠躬须 90 度，动作恭敬徐缓。上下课进出教室必向孔夫子像鞠躬,行走步履轻盈。平时路过教室亦须心存恭敬，不可随便。路遇老师、长辈须鞠躬行礼,称老师好、您好,并让路于旁。路遇同学须点头微笑示意，互称你好，对学长应称您好。请教老师问题，须待老师空闲时。到老师面前先鞠躬行礼，然后恭敬请教。事毕，亦当鞠躬致谢，徐退。老师、长辈呼唤，应勿缓;命，行勿懒;教，须敬听;责，须顺承。

　拓展弟子规简介

　《弟子规》原名《训蒙文》是清代教育家李毓秀编写的三言韵文，依据孔子部分教诲编成的学童生活规范，采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，并分为七个科目，即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，前六项属于德育修养，学文属于智育修养，全文总计360句，1080字，内容涉及生活起居、衣服纽冠、行为仪止、道德品性、处世之道等。

　《弟子规》的核心思想是儒家思想中的孝悌。

　创作背景

　康熙年间，满清作为少数民族的统治阶层出于长久统治的目的，主动追求对儒家思想文化的认同。包括崇文尊孔，提倡修读四书五经，尊孔子为“大成至圣文宣先师”；大修孔庙，春秋祭孔、宣谕以孔子儒教为立国之本。

　李毓秀1670年，根据儒学核心制定和颁发“圣谕”十六条，作为人们的'思想准则和行为规范：敦孝悌以重人伦；笃宗族以昭雍睦；和乡党以息争讼；重农桑以足衣食；尚节俭以惜财用；隆学校以端士习；黜异端以崇正学；讲法律以儆愚顽；明礼让以厚风俗；务本业以定民志；训子弟以禁非为；息诬告以全良善；戒匿匪以免株连；完钱粮以省催科；联保甲以弭盗贼；解仇忿以重生命。另外，康熙十二年的荐举山林隐逸、十六年开设明史馆、十七年的荐举博学鸿词，网罗名士，弘扬儒学。这些举措都促进了儒家的发展，《弟子规》正是在这种文学氛围下，写作而成的，原名《训蒙文》，作者李毓秀。

1.如何在在入园环节与国学礼仪相结合

现如今，幼儿园面对各种五花八门的教育、特色的培训项目有很多，但是我们作为教育者，在注重了培养孩子们的能力才艺之后，会发现我们的孩子在礼仪方面却有待加强，中无人、自私自利、尖酸刻薄等等都能在这些刚解除到知识的孩子身上可以看到。哪里还有半点作为幼童的天真无邪的个性色彩。

学习国学礼仪，讲究文明礼貌，是一个国家良好社会风气的反映，也是一个民族进步和重要标志。现在很多幼儿园虽然会将“礼仪”确定为教学内容灌输给幼儿，但是对于一个生长在那样备受溺爱的环境中，在学校的时候可能还会因为老师的严厉以及同学的互相监督还有所收敛，一旦回到家中便会本性暴露。这种教育的效果意义不大。

对于国学幼儿园我们要选择正确的教育内容与方式显得尤为重要，要将幼儿园与国学教育结合，编制适合幼儿的国学礼仪课程，的确是一个很大的困难，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟通过16年的幼儿教育经验，最专业的幼儿国学教育专家独创了8大体系：

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5.环境创设系统（招生环境创设系统）

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至德幼教联盟创建的国学课程体系让孩子在国学经典的熏陶下成长为一个具有良好道德修养的人。

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2.关于幼儿园大班赠送的礼仪小知识

幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

二、亲子礼仪

幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

三、师幼礼仪

幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿！

3.幼儿礼仪教育知识

1.生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节。（2）仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站、走。（3）交往礼仪：在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打招呼。

2.公共场所礼仪：初步了解“七不规范”的要求，能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能谦让，会尊重和原谅别人。

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